책소개
머리말. 온라인 학교는 어떻게 미국 최우수 학교가 되었나
? 실리콘밸리가 낳은 전대미문의 온라인 학교
? 교실의 빈자리를 채운 것들
? 당연해 보이는 모든 것을 의심하라
서문. 아이를 망치는 8가지 잘못된 공부 상식
? 상식 1. 성과나 능력을 칭찬한다: 칭찬의 방향 설정
? 상식 2. 하나부터 열까지 자세히 가르쳐준다: 틀 짓기의 위험
? 상식 3. 유명한 공부법은 따르고 본다: 학습 궁합 판별하기
? 상식 4. 자기만의 공부 스타일을 고수한다: 루틴 자체는 힘이 없다
? 상식 5. 스트레스는 피할수록 좋다: 하버드 교수의 스트레스 실험
? 상식 6. 성적표는 거짓말하지 않는다: 시험의 쓸모란 무엇일까
? 상식 7. 반복 학습이 결과를 만든다: 풀이 속도보다 중요한 것
? 상식 8. 공부는 혼자 하는 것이다: 사회뇌의 위력
1장. 학교의 원칙을 무너뜨려라 : 가르침에서 배움으로 눈을 돌리면 보이는 것들
? 강의하지 않는 교사, 필기하지 않는 학생
? 나이보다 학년에 주목해야 하는 이유
? 모두를 위한 교육과정은 없다
? 학생의, 학생에 의한, 학생을 위한 시간표
? 주 4일제 수업의 비밀
? 온라인 학교는 시험을 어떻게 볼까
? 평가를 위한 평가가 되지 않으려면
2장. 온라인 교육 리부트 : 스탠퍼드온라인고등학교가 성공한 비결
? 문제는 온라인이 아니라 수업 방식이다
? 세계 최초 온라인 반전 수업
? 재능이라는 꽃은 틀 밖에서 피어난다
? 뜨거운 학구열의 원천
? “우리는 비대면으로 연대합니다”
? 궁극의 글로벌 교실을 만들다
? 한 사람을 위한 세 사람
? 미국의 대입 제도는 이것이 다르다
? 아이비리그에 가기 위해 반드시 필요한 것
3장. 최고의 교실은 어떻게 가르치고 배우는가 : 스탠퍼드가 미래형 인재를 기르는 법
? 인문학과 STEM의 만남
? 게임 플레이어 대신 게임 체인저를 기른다
? 스탠퍼드온라인고등학교의 철학 필수 과정
? 삶의 중심을 잃지 않는 법: 웰니스 프로그램
? 4차 산업혁명 시대의 필수 역량: 사회 정서 학습
? “하면 된다”라는 주문의 위력
? 성장 마인드셋을 강화하는 3가지 방법
4장. 아이의 재능을 폭발시키는 8가지 학습 전략
? 전략 1. 학습의 축을 가르침에서 배움으로: 학육에 관하여
? 전략 2. 선의의 낙인찍기를 멈춰라: 고정관념 위협
? 전략 3. 실수에 대한 면역력을 키워라: 아이의 실수에 지혜롭게 대처하는 법
? 전략 4. 스스로 생각하고 결정할 기회를 준다: 자기 주도적 학습
? 전략 5. 학습법을 학습하라: N가지 접근의 중요성
? 전략 6. 목표 설정과 자기평가의 루틴을 만들라: 에프론의 심플 목표 설정법
? 전략 7. 우리가 아이의 롤 모델이다: 철학적 롤 모델의 3가지 조건
? 전략 8. 심리적 안전지대를 넓혀라: 학습 환경의 다양성
5장. 디지털 시대의 공부를 말하다 : 지금 당장 알아야 할 세계의 학습 트렌드
? 개인 맞춤형 학습: 한 명 한 명에게 최적화된 교실
? 액티브 러닝: 수업 중에 조는 아이들이 사라진다
? 프로젝트 기반 학습: 실전만큼 뛰어난 교과서는 없다
? 학습과학: 뇌과학으로 밝힌 공부의 정석
? 에듀테크: 직감 대신 데이터로 학습을 설계한다
? 분산 학습: 언제 어디에서든 접근 가능한 학교
6장. 기술은 교육을 어디까지 바꿀 것인가 : 교육의 미래 지도
? 팬데믹이 앞당긴 교육의 새로운 패러다임
? 사라지는 학교, 살아남는 학교
? 티칭을 넘어 코칭으로
? 자기 주도적 학습은 선택이 아닌 필수
? 인공지능은 과연 교사를 대체할까
? “하버드와 할리우드가 만나다”
? 공부가 일상이 되는 순간
? 더 작은 학위, 더 짧은 학기
? 온라인 교육이 칠판처럼 당연해지는 날
맺음말
주석
저자소개
스탠퍼드온라인고등학교 교장이자 세계적인 교육 기술 전문 컨설턴트.
도쿄대학교 문학부 사상문화학과에서 철학을 전공한 뒤, 미국으로 건너가 본격적으로 철학을 연구하기 시작했다. 텍사스A&M대학교에서 석사 학위를, 스탠퍼드대학교에서 박사 학위를 받았다. 스탠퍼드대학교 철학부에서 논리학을 강의하다가, 2008년 스탠퍼드온라인고등학교 창립 프로젝트에 합류해 철학 커리큘럼을 설계했다. 2016년에 스탠퍼드온라인고등학교 교장으로 취임한 이래 지금까지 학교를 이끌어오고 있다. 지은 책으로는 『스탠퍼드식 살아내는 힘』과 『결과가 나오는 최강의 공부법』 등이 있다.
목차
교실도, 운동장도 없지만 아이비리그 진학률 1위
《뉴스위크》 선정 “STEM 교육 우수 학교 TOP 3”
코로나 광풍 속에서 최고의 성과를 낸 화제의 학교
“스탠퍼드온라인고등학교, 왜 지금 우리가 이곳을 주목해야 하는가”
팬데믹의 장기화로 수많은 학교들이 교문을 여닫기를 반복하며 어려움을 토로하고 있다. 아무런 준비 없이 시작된 원격 수업은 교사와 학생, 학부모 모두에게 패닉을 안겨주었고, 저조한 수업 참여도와 집중력 저하, 학력 격차 심화라는 결과와 마주하게 되었다. 모두가 문제의 화살을 ‘비대면 학습’으로 돌리고 있는 가운데, 코로나의 기세에도 오히려 성큼 성장해나가는 한 온라인 학교가 세간의 이목을 끌고 있다. 스탠퍼드대학교에서 설립한 공인 중등교육 기관인 스탠퍼드온라인고등학교이다.
전 세계 30개국 출신의 학생들 900여 명이 재학 중인 이 학교에서는 모든 수업이 온라인으로 이뤄진다. 학교의 역사는 15년 남짓으로 짧은 편이지만 눈부신 성과를 일군 것으로 유명하다. 하버드대학교, 프린스턴대학교, MIT, 스탠퍼드대학교 등 명문대 진학률이 미국에서 가장 높고, 졸업생 중에는 연구나 창업의 길을 걷겠다는 이들도 많다. 2020년에는 《뉴스위크》에서 발표한 [전미 STEM 교육 우수 학교 3위]에, 교육 평가 전문 기관인 니치(Niche) 선정 [전미 프렙 스쿨 1위]에 오르기도 했다. 더불어 [우수 학교 상위 10위권을 5년 연속 유지]하며, [미국에서 부모들이 아이를 가장 보내고 싶어 하는 학교]로 명성을 떨치고 있다.
『언택트 공부 혁명』은 100% 비대면 수업으로 대면 수업보다 훨씬 높은 학습 효율을 내고 우수한 인재를 양성한 스탠퍼드온라인고등학교의 교육법을 소개한 책이다. 학교 창립부터 참여해 10년 넘게 교장을 맡아온 호시 도모히로의 국내 첫 출간작이라는 점에서 더욱 눈길을 끈다. 명확한 성과 지표와 결과로 검증된 이곳만의 교육 혁신 사례는, 온라인 학습과 비대면 수업이라는 거스를 수 없는 현실 앞에서 깊은 고심에 빠진 교사와 학부모에게 훌륭한 지침이 되어줄 것이다.
“문제는 온라인이 아니라 낡은 교육 방식이다”
개인 맞춤형 학습, 액티브 러닝, 프로젝트 기반 학습…
학생이 배움의 주인이 되는 교실을 설계하는
가장 과학적이고 실증적인 해답
수업이 시작된다. 교사가 칠판 앞에서 설명을 이어나가면, 수십 명의 학생들은 그 내용을 필기하기에 여념이 없다. 모두가 똑같은 커리큘럼 안에서 똑같은 교과서를 보고 똑같은 문제를 푼다. 수업이 끝나면 독서실이나 학원, 집에서 배운 내용을 반복 암기한다. 시험 기간이 다가오면 학생들은 수많은 기출 문제를 풀면서 시험지의 빈 괄호를 채우고 정답 번호를 찾는 훈련에 돌입한다. 시험이 끝난 뒤 발표된 등수와 성적은 대학 입학 전까지 꼬리표처럼 학생들을 따라다닌다.
저자의 학창 시절을 묘사한 장면이다. 연령대, 거주지에 상관없이 정규 교육과정을 밟아온 이들이라면 누구나 공감할 일화일 것이다. 어쩌면 너무나 당연해 보여서 우리를 자조하게 만들었던 이러한 전통적 학교 모델은 변함없이 유지되고 있다. 초등학교에서부터 대학교까지 원격 수업이 대대적으로 이뤄지고 있는 지금도 수업과 커리큘럼, 평가 등 전반적인 학습 방식은 똑같이 이뤄진다. 반면에 교실이 오프라인에서 온라인으로 옮겨지면서 학생들의 수업 참여도와 집중도는 훨씬 낮아질 수밖에 없다. 저자가 문제로 지적하는 점도 바로 이 부분이다. 온라인이냐, 오프라인이냐 하는 공간의 문제를 넘어서 가르치고 배우는 방법을 근본적으로 바로잡아야 한다는 것이다.
『언택트 공부 혁명』에는 학교에 관한 낡은 원칙을 깨고 학생의 능동적인 학습을 이끌어내기 위한 저자와 동료 교사들의 야심찬 도전과 성공담이 한가득 실려 있다. 스탠퍼드온라인고등학교에는 지루한 강의식 수업, 나이에 따른 학년제, 획일적인 커리큘럼, 시험 성적 중심의 평가가 없다. 그 대신에 세계 최초로 온라인 반전 학습(flipped learning)을 도입해 배움의 장벽을 낮추고 학생들의 수업 참여도를 높여, 학생이 배움의 주체가 되는 액티브 러닝(active learning)의 모범 사례로 불린다. 학년에서부터 커리큘럼, 시간표 모두 학생 개인의 학습 목표와 학업 수준, 일정에 맞춰 설계되며, 학생 한 명당 심리 상담과 학습 조언, 진로지도를 전담하는 전문 상담사가 3명씩 배정된다. 말 그대로 한 명 한명에게 최적화된 개인 맞춤형 학습(personalized learning)이 실현되는 순간이다. 특히, 과제의 수립과 수행, 해결 전 과정을 학생 스스로 주도하는 프로젝트 기반 학습(project based learning)은 실전 감각과 문제 해결 능력, 유연한 사고, 협업 등 현대 사회를 살아가는 데 필수적인 역량을 길러준다. 나아가 저자는 이러한 학습 모델의 효과가 뇌과학적으로 어떻게 검증되었는지까지 밝히고 있어, 교육 현장에서의 시행착오를 최소화할 수 있다.
“스탠퍼드는 아이들의 미래를 이렇게 준비한다”
STEM 교육과 철학 필수 과정의 공존
어떤 변화 앞에서도 기회를 포착하는 미래형 인재를 기르는 법
2016년, 클라우스 슈밥(Klaus Schwab)은 다보스 포럼에서 ‘4차 산업혁명’의 도래를 최초로 선언했다. 더불어 “과거와 같은 생각에 머문다면 미래에는 일자리를 가질 수 없을 것”이라고 말하며 미래 역량으로 ‘창의’와 ‘융합’을 강조했다. 이후 5년 동안 ‘창의 융합형 인재’를 양성하기 위해 교육 당국과 교사, 학부모 모두가 나서서 학습과 교육 개혁을 도모하고 있지만 여전히 뚜렷한 성과는 보이지 않은 듯하다. 그런 이들에게 스탠퍼드온라인고등학교의 인재 양성 프로그램은 참신한 롤 모델이 되어줄 것이다.
혁신의 산실이라고 불리는 실리콘밸리에서 탄생한 학교답게, 스탠퍼드온라인고등학교는 최고의 STEM(과학?기술?공학?수학) 교육기관으로 꼽힌다. 하나 눈여겨볼 점은 STEM과 인문학을 유기적으로 융합한 교육이다. 예컨대, ‘성별과 젠더’라는 수업은 생물학자 교사와 역사학자 교사가 함께 가르치는데, 같은 주제를 두고 생물학과 역사학에서 어떻게 다르게 바라보고 해석하는지 알아볼 수 있다. 이렇게 다양한 학문 분야를 횡단하며 하나의 사안도 여러 관점으로 바라보고 접목시키는 과정을 통해 아이들은 새롭고 획기적인 가치를 발견하는 안목을 기를 수 있다.
특히 철학은 스탠퍼드온라인고등학교에서 가장 주안점을 두는 과목이다. 모든 학생들은 학년마다 철학 필수 과정을 이수해야 졸업이 가능할 정도이다. 이 학교가 STEM 교육만큼이나 철학 교육에 이토록 공들이는 이유는 뭘까? 저자는 철학의 본질이라고 할 수 있는 비판적이고 유연한 사고력이 ‘게임 체인저’로 상징되는 미래형 인재의 핵심 역량과 맞닿아 있다고 단언한다.
모든 것이 예측 불가능하고 급속하게 변화하는 현대사회에서 살아남으려면 단순히 많은 지식을 습득하고 분석하는 것만으로는 부족하다. 눈앞의 게임을 능숙하게 플레이하는 데 그치지 않고, 끊임없이 생겨나는 새로운 규칙에 적응하는 힘, 나아가 스스로 게임을 만들어내는 능력을 다져야 한다.
이러한 인재는 어떻게 양성할 수 있을까? 우리 학교에서 내린 결론은 철학이다. 철학의 본질은 기존의 상식이나 사물을 보는 관점에 의문을 제기하고 그 안에서 새로운 생각이나 가치를 창출하는 정신적 활동이다. 주어진 틀과 규칙을 깨고 새로운 흐름을 창조하는 게임 체인저의 힘과 맞닿는 지점이다. (본문 11~12쪽)
